Any: 2020

FRUITS I FRUITES DE TARDOR

A la classe estem treballant quins són els fruits i les fruites de la tardor. Com es diuen, com són per dins i per fora, de quin color són, de quin arbre són fruit…

Aquesta vegada vam fer una activitat per treballar el vocabulari, que consistia en fer l’associació de la imatge amb la seva paraula.  Així que vam repartir els cartrons entre els alumnes de P4 i P5, i van començar a mirar les lletres que formaven la paraula, fixant-se en la primera lletra que sonava i a les altres lletres si aquesta coincidia en altres paraules, de manera que entre tots s’anaven ajudant per resoldre el repte proposat.

REPTE SUPERAT!!!

El projecte de la prehistòria

Recordeu setmanes enrere, que vam presentar la proposta de treballar per projectes, aquest curs, a l’àrea de plàstica? Doncs avui hem començat a fer les exposicions orals de cada projecte individual. Per fer-ho, ens hem preparat al llarg d’una setmana aquella informació que cal mostrar a la resta de companys de l’aula: quin ha estat el meu interès (temàtica), el motiu d’aquest (justificació), la creació artística (què he fet, plàsticament i què he requerit per a realitzar-ho), així com la connexió de l’obra amb l’interès inicial. A més, per a fer-ho amb criteri, rigor i professionalitat, hem utilitzat una rúbrica.

I pensareu, què és una rúbrica? Doncs es tracta d’un instrument d’avaluació formativa que consta d’una taula de doble entrada, la qual és el primer cop que la utilitzem per avaluar-nos, així que n’estem aprenent i familiaritzant amb aquesta! A més, en un dels eixos s’especifiquen els criteris d’avaluació de realització de les tasques i, en l’altre, els criteris d’avaluació dels resultats, normalment en 4 categories de qualitat (expert, avançat, aprenent i novell). El més important és que, ens permet saber en quin moment d’aprenentatge es troba l’alumne/a i, alhora, li permet saber què ha de fer per millorar. També serveix per compartir els objectius d’aprenentatge i els criteris d’avaluació, fet que ajuda a preparar-nos aquesta exposició oral.

Amb tot, doncs, aquesta rúbrica l’omplim personalment i, alhora, la comparem amb la del mestre, la qual també forma part del nostre procés d’aprenentatge, igual que tot el procés de creació del projecte.

Voleu veure’n alguns dels resultats? Aquí ho teniu! Fixeu-vos… Quina passada!

 

PARLA’M

Als alumnes de tercer, ens agrada molt les estones del “Parla’m”. Durant el Parla’m, podem explicar el què nosaltres volguem. Podem ensenyar llibres, objectes o dibuixos nostres. Així ho donem a conèixer als nostres companys i companyes. Aquí en teiu una mostra.

 

ANIVERSARI D’EN PEDRO

Avui en Pedro ha entrat molt content a la classe. I és que aquest cap de setmana va dir adéu al número 3, i aquest matí hem celebrant el seu aniversari posant-se la seva corona, ben decorada, amb el número 4.

PER MOLTS ANYS PEDRO!!!

TREBALLEM LA SIMETRIA

Aquesta setmana, des de l’àrea de matemàtiques, estem treballant la simetria. Ens hem concentrat molt i hem fet una bona feina.

CLASSIFIQUEM PER COLORS

Els Pirates ens hem divertit molt jugant i aprenent a classificar per colors. Hem classificat peces, boles i animalets, dins el got del seu color.

Després de jugar i experimentar, hem fet la fitxa del material d’Axioma, on havíem d’enganxar cada animalet a la capsa del seu color.

Ho heu fet super bé Pirates!!!! Felicitats!!!

Visita virtual al Parlament

Els alumnes de 6è A hem realitzat la nostra primera excursió virtual d’aquest curs, al Parlament de Catalunya. Telemàticament, hem portat a terme una videoconferència amb la Montse, que ens ha explicat aspectes molt interessants respecte a l’edifici que representa al poble català, on es debaten els afers públics i es prenen decisions que afecten el dia a dia dels ciutadans.

A més de l’hemicicle, hem pogut visitar sales molt curioses com les dels passos perduts, la dels canelobres, l’escala d’honor i el despatx del president del Parlament. També hem descobert que cada quatre anys els catalans i catalanes escollim els 135 diputats que acabaran conformant el Parlament. Entre tots hem arribat a la conclusió que viure en democràcia és un dret i un privilegi que tenim, com a ciutadans i futurs electors de Catalunya!

HISTÒRIES DE L’ESPAI

Hem fet uns titelles per tal de jugar a inventar-nos històries sobre l’espai.

 

 

JUGUEM AMB LES MATEMÀTIQUES

Aprendre matemàtiques pot ser molt divertit.

Per començar a treballar agafem forces!

Amb el projecte Innovamat són molts els recursos que tenim per entendre, aprendre i passar-ho bé fent matemàtiques.

Tots/es junts hem muntat el nostre tren de boles ( 5 de verdes i 5 de grogues i així successivament ), aquest material ens ajuda a identificar els números agafant de referència els trams de colors, i sobre ell hi podem fer salts endavant ( sumar ) i salts enrera (restar).

 

Castanyers i castanyeres de cinquè!

Us presentem als castanyers i castanyeres de la classe de cinquè! La setmana passada, el divendres, com ja vam explicar, les castanyes, les danses i els treballs manuals van ser els grans protagonistes del dia. D’aquesta manera vam poder celebrar la festivitat d’enguany: la castanyada.

Amb tot… deixem un record d’aquest dia: