Portem molts anys junts i tenim la sensació que en sabem moltes coses els uns dels altres. En algunes ocasions, aquesta percepció és errònia i la realitat és que a vegades estem asseguts al costat d’autèntics desconeguts.
Amb la intenció d’aconseguir un apropament al món de l’altre, l’Alba ens ha proposat una dinàmica en la que, per mitjà de la realització d’una entrevista, cada parella (creada a l’atzar) ha tingut l’oportunitat de preguntar coses que no sabia de l’altre.
Aquí teniu una mostra de l’activitat realitzada avui al taller d’Intel·ligència Emocional:
Aquest dimarts vam celebrar els Jocs Florals 2022 a la Sala Cabanyes.
Després de la presentació de l’acte que va fer la directora de l’escola, els alumnes de sisè van representar una versió molt divertida de la Llegenda de Sant Jordi.
Tot seguit, vam començar amb l’entrega de premis del certamen artístic i literari. Els nervis estaven a flor de pell!
I aquí tenim les alumnes premiades en ambdós certàmens.
Estaven molt contentes amb la tasca realitzada.
L’AMPA ens va obsequiar amb uns llibres molt macos, i estem molt agraïts per aquest meravellós detall!
El dissabte passat, els alumnes de quart de l’escola vam anar a la ballada de sardanes que culmina el projecte SardaMAT.
Encara que hi havia una mica de nervis abans de començar… ho vam fer d’allò més bé!
Vam fer ballar les famílies i tot!
Fixeu-vos quants sardanistes! Va ser una jornada de sardanes d’allò més emocionant.
Finalment una representació de les diferents escoles que hi van participar van obsequiar amb una samarreta als organitzadors de les sardanes.
Aquest any les colònies escolars les vam dur a terme a la casa de colònies de Can Castellar, situada al terme municipal de Vallgorguina.
Els alumnes i el professorat vam gaudir molt d’aquests tres dies plens d’experiències, activitats esportives vinculades al medi, emocions i bons àpats!
A continuació veureu un recull de fotografies dels alumnes de quart.
Van ser uns dies meravellosos i que no oblidarem mai!
Els alumnes de quart van acabar el segon trimestre amb una prova d’allò més peculiar: un Lab Book! El Lab Book consisteix en crear un mural amb desplegables que resumeixen un contingut. En aquest cas, la història de la humanitat. Els alumnes van treballar en grups cooperatius durant diverses sessions, per tal de demostrar el que havien après tot cooperant amb els seus companys.
La primera fase comença amb la recerca d’informació. Ho van fer mitjançant les TIC.
Un cop van trobar la informació, la van resumir. A continuació comença l’elaboració de les diverses peces del seu Lab Book.
Finalment els alumnes van exposar el seu Lab Book als companys.
Els Lab Books van quedar preciosos i els alumnes van explicar com autèntics experts la història de la humanitat. Molt bé alumnes de quart!
Enguany els alumnes de quart han fet un treball manual de Sant Jordi molt útil. Es tracta d’un punt de llibre d’un drac. Per fer-ho, primer vam buscar el vídeo que contenia els passos a seguir per dur a terme el punt de llibre. Una manera molt útil de fer ús de les TIC.
Pas per pas, el punt de llibre començava a agafar forma.
Finalment, els alumnes van incorporar els últims detalls.
I el resultat final va ser molt maco!
Aquesta setmana els alumnes de l’escola han celebrat la setmana de l’esport. El divendres van anar al Centre Esportiu Laru a passar una jornada poliesportiva.
Els alumnes van començar fent un bon escalfament, caminant des de l’escola fins al Centre Esportiu Laru. Quan vam arribar, va ser el moment d’agafar energies.
Tot seguit, els alumnes van fer un circuit poliesportiu on van poder practicar diverses disciplines esportives.
Després de tant esforç físic, els alumnes van anar a descansar i a dinar.
Un cop ben alimentats i descansats, els alumnes van gaudir d’una estona de joc lliure abans de tornar xino xano a l’escola. Va ser un dia genial!
Un bon matí, la Berta, es troba unes ulleres molt especials: les ulleres de visió empàtica, i comença a veure-hi diferent. Un conte que tracta sobre l’empatia, comunicació assertiva i la gestió de conflictes…
A partir de la lectura d’aquest conte de la Júlia Prunés, i de la visualització de diferents curts, els nostres alumnes de 4t. aprenen sobre un concepte molt important per a un bon funcionament adaptatiu a la vida: l’ empatia.
Aquesta capacitat ens permet posar-nos a la pell de l’altre i entendre com se sent. Cadascú expressa les emocions de formes diferents i no sempre és fàcil identificar-les… així, algú que està trist pot semblar-nos enfadat. Per això, és important COMUNICAR-NOS, PREGUNTAR i ESCOLTAR… no n’hi ha prou amb la primera impressió.
L’empatia NO significa pensar igual o estar d’acord amb l’altre. El que significa és que comprenem el seu estat emocional i som capaços de posar-nos en el seu lloc. És comprensió, no justificació.
L’empatia té un fonament neurològic. Són les neurones mirall les que fan possible la comprensió dels estats emocionals d’altres persones. Gràcies a elles podem experimentar un estat emocional similar al que l’altra persona pot sentir.
Es poden distingir dos tipus d’empatia: l’emocional (ens porta a escolar l’altra persona per comprendre el que li passa) i la cognitiva (ens porta a voler solucionar el seu problema).
És important que tinguem present que les persones a vegades NOMÉS necessiten ser escoltades i sentir-se compreses, no que els solucionin els problemes. Això és particularment important en els nens. Moltes vegades necessiten més sentir-se ser compresos pels seus pares en les seves preocupacions, que no pas veure resolts els seus problemes per ells. La capacitat d’escoltar i posar-se en l’emoció del nen és molt important. NO cal precipitar-se a l’hora de donar solucions. És preferible que el nen les trobi per sí mateix. Però això resulta més fàcil quan se sent comprès. Com a conclusió, és important que els pares atenguin les emocions dels seus fills, que els escoltin més enllà de les paraules per comprendre des de quina emoció ens estan parlant i així poder sintonitzar millor amb ells.
Tot i que sigui una capacitat innata de l’ésser humà, també pot entrenar-se, desenvolupar-se i perfeccionar-se. Per això, podem tenir en compte aquests consells:
a) Practicar l’escolta activa.
b) Entrenar la capacitat d’entendre les pròpies emocions.
c) Evitar aconsellar si no ens ho demanen.
d) Eliminar prejudicis i estereotips.
e) Evitar relativitzar el problema de l’altre.
f) No extreure conclusions precipitades.
g) No tenir presa i respectar els temps.
A continuació teniu unes imatges de la creació de les nostres ulleres de visió empàtica. Qui se les posi hi veurà amb empatia. I tu… ja les tens?
El dijous de la setmana passada, els alumnes de quart van anar al concert de cobla al Teatre Monumental. Aquest concert és una activitat que s’inclou dins del marc del projecte SardaMAT. Els alumnes van gaudir d’un concert on es van explicar les característiques d’un conjunt de cobla i van tocar sardanes, tradicionals i contemporànies. Ens va agradar molt la sardana d’Un drac ben panxo.
A la part final del concert, ens van revelar el disseny guanyador del concurs de disseny de la samarreta de SardaMAT 2022, on van participar els alumnes de quart de l’escola.
La Blanca va quedar finalista del concurs amb el seu disseny tan original. La volem felicitar per la seva gran tasca!
Molt bona feina Blanca!
Aquest any els alumnes de l’escola estan passant un Carnaval ben especial. Durant els dies previs a la Rua de Carnaval, el Pellofa va ordenar unes consignes ben estranyes…
El Dijous Llarder vam sortir al parc a esmorzar els entrepans tradicionals!
I també, van aprofitar per jugar a l’aire lliure.
I a la tarda vam poder lluir les disfresses lliures. Que bé s’ho van passar!
Va ser una tarda molt divertida, plena de música i ball.
Finalment va arribar el dia de la Rua del Carnaval Escolar. Tothom es va disfressar amb molta il·lusió i vam sortir al carrer a gaudir d’allò més!
Va ser una rua molt animada, on vam gaudir molt!
Ara falten pocs dies per acomiadar el Pellofa… i donar la benvinguda a la Vella Quaresma.