Categoria: Tercer

ESPAI ÀGORA

A l’escola aquest curs tenim l’espai Àgora, un espai de trobada per fer conversa i reunir-nos, així que vam decidir anar-hi per fer una activitat en la que cada alumne ens va llegir el que havia escrit sobre les seves preferències en diferents aspectes per tal de conèixer-nos una mica millor.

I amb més motiu encara, ja que a tercer tenim dos alumnes nous. Benvinguts!

DESITJO, DESITJO…

Ja han passat uns dies des de que vam començar l’escola. Els alumnes de 3r han iniciat un nou cicle, el cicle mitjà. Però quins són els seus propòsits per aquest curs? En que els hi agradaria millorar? Quins són els seus desitjos?

Cada nen i nena de la classe va escriure a dins d’un globus el seu desig per aquest curs, i un altre de personal.

Els vam enlairar i a la nostra cartellera els vam deixar.

COMENCEM UN NOU CURS

Avui hem començat un nou curs amb moltes ganes i energia. M’ha fet molta il·lusió tornar-los a tenir com a mestra i veure com han crescut des d’infantil.

Iniciem una nova aventura tots junts, i mica en mica anirem descobrint nous aprenentatges i experiències.

Ja estem preparats. SOM-HI!

I amb aquestes fotos divertides hem començat el dia.

BON ESTIU!

Recordo al mes de setembre la reunió que vam fer per videoconferència, ja que encara la Covid-19 no ens deixava fer-la presencial. Allà vaig veure cares de sorpresa i alegria al veure’ns per pantalla, i això em va emocionar molt ja que aquells nens i nenes que vaig tenir a P3 i a P5 tornarien a ser els meus alumnes a 3r de primària.

A partir d’aquell dia vam iniciar una nova aventura tots junts. Ells van iniciar cicle mitjà i jo primària, així que tots plegats vam aprendre un nou funcionament de treball, però sempre amb molta il·lusió i entusiasme.

Vam recuperar aquelles colònies que es van quedar aturades dos anys enrere, i les vam poder tornar a viure junts com a P5, també sortides, celebracions escolars…

I el més important, hem pogut tornar a veure’ns les cares, el somriure, i no només a l’hora de l’esmorzar, sinó que en aquest últim trimestre tot ha tornat més a la normalitat.

He tingut la sort de viure tants moments amb ells, i ens ho hem passat tan bé aprenent alhora, que tan de bo poguéssim rebobinar per tornar-los a viure.

El temps passa ràpid i es fan grans, per això hem de gaudir d’ells perquè els vostres fills i filles tenen un sentiment de grup meravellós, empàtics, bons companys, capaços de crear conjuntament ajudant-se els uns als altres, i un munt de valors que els fan únics i especials.

Però també vull donar les gràcies a totes les famílies per la vostra implicació, perquè vosaltres també sou únics!

Ara comencen les vacances d’estiu, toca descansar i relaxar-se que s’ho han ben guanyat!

Un petó ben i ben gran de la vostra mestra Antonia.

US ESTIMO MOLTÍSSIM!

BON ESTIU!

VIATGE EN GLOBUS

Ja som a l’estiu, temps per refrescar-nos, llegir, escoltar música, viatjar…

Nosaltres a plàstica vam decidir fer un viatge en globus aerostàtic, així que els alumnes de 3r van dibuixar a la família, les seves mascotes… per fer un vol entre els núvols.

I amb diferents papers de colors, van anar retallant tires que anaven enganxant donant la forma del globus.

I amb tots aquests globus aerostàtics segur que omplirem el cel de colors.

UN TREBALL BEN BONIC!

MATÍ AL PARC

Donades les altes temperatures que estem patint aquests dies, aquest matí hem anat al parc per gaudir amb els companys fent jocs a l’aire lliure.

Allà han manipulat sorra, han fet piràmides.

Han saltat a la corda.

Hem esmorzat i després s’han posat una capa de crema solar.

Fins i tot uns chefs ens han preparat menjar pels alumnes i professorat, que ens han servit uns eficients cambrers.

I de tornada cap a l’escola ens hem endut un arrebossat especial en el color de la pell.

HEM GAUDIT MOLT D’AQUEST MATÍ AL PARC.

FESTIVAL A LA SALA CABANYES

Diumenge al matí, tots els alumnes de l’escola, vam anar a la sala Cabanyes per fer el Festival de fi de curs.

Els alumnes de 3r. vam representar un teatret en el que un mestre d’una acadèmia de ball s’anava trobant amb diferents històries que els seus alumnes li explicaven per haver arribar tard.

I posats en els personatges tenim al primer grup, els de “Encanto” amb el mestre assenyalant el rellotge.

El segon grup, els del futbol que guanyen la copa Júnior, i el mestre els hi treu la targeta vermella pel retard.

Per últim, els raperos que venen de rapejar en una batalla, i el mestre acaba fent meditació de la paciència.

I a continuació vam ballar la cançó de “Everybody” dels Backstreet Boys.

Una actuació de la que vam gaudir molt donant-lo tot a l’escenari.

FANTÀSTIC alumnes de 3r!

ENGLISH WEEK

Els alumnes de 3r a Science van estar treballant els tipus d’animals: els mamífers, les aus, els rèptils, els amfibis, els peixos i els invertebrats.

Per fer-ho van preparar, per grups, uns murals explicant les seves característiques i van enganxar imatges d’aquests animals.

Avui, en una de les activitats de la English week, han exposat aquests murals a la Saleta de l’escola pels alumnes de 4t.

I aquesta tarda hem anat a la Sala Cabanyes per veure l’obra de teatre “The plastic mermaid”.

Tracta d’una sirena, anomenada Ariel, que des de fa anys col·lecciona objectes ‘preciosos’ que venen de fora del mar. Cada cop n’hi ha més i al mar hi ha dies que no hi arriba ni la llum del sol ni l’oxigen…tot són plàstics! L’Ariel sortirà a investigar què està passant, però la bruixa Úrsula només li pot donar cames a canvi de la seva preciosa veu. Mentrestant, l’Èric, un jove pescador, està molt amoïnat perquè fa mesos que no pesca peixos, sinó que torna amb les xarxes plenes de plàstics que algú aboca al mar. Potser la nova empresa de reciclatge dels germans més rics del poble, la Sue i el Joe, hi té alguna cosa a veure? Aconseguirà l’Ariel fer-se entendre i explicar als humans què està passant? La creurà l’Èric quan li digui que és una sirena? Quins paranys els posaran els germans per continuar-se enriquint i contaminant?

Amb aquesta obra hem pogut reflexionar sobre la utilització del plàstic en la nostra vida quotidiana i de les accions que encara podem fer per salvar els nostres oceans, el planeta i a nosaltres mateixos.

LES NOSTRES PORS

La POR és un mecanisme de defensa que ajuda el nen a evitar situacions potencialment perilloses.  Apareix quan se sent una amenaça, sigui real o imaginària.  És una resposta NORMAL que prepara el cos per reaccionar davant la situació.

Algunes pors són presents en el desenvolupament normal de tot infant, però igual que apareixen també desapareixen espontàniament, a mesura que el nen va adquirint experiència en relació a elles.

Les pors que es poden considerar normals segons l’edat són les següents:

-De 0 a 1 any: por davant d’estímuls desconeguts.

-De 2 a 4 anys: por dels animals.

-De 4 a 6 anys: por de la foscor, d’éssers imaginaris (monstres i fantasmes), d’estar sol, d’animals, d’elements de la natura (per ex. trons…)

-De 6 a 9 anys: por del dany físic, de la mort, del ridícul per l’absència d’habilitats escolars i esportives…

Quan una POR es converteix en fòbia?

a) quan aquesta por és desproporcionada en relació a la situació que la genera.

b) quan  no es deixa de sentir,  tot i les explicacions.

c) quan no és normal per aquella edat.

d) quan és de llarga durada.

e) quan  no es pot controlar.

f) quan s’eviten les situacions en que es podria tornar a experimentar la por, i això afecta a la vida quotidiana.

Algunes orientacions per combatre la por infantil:

a) En primer lloc, viure la situació del nen amb normalitat i sense mostrar (almenys davant d’ell), preocupació o angoixa.  RECORDA que el nen sovint interioritza els comportaments i percep l’estat anímic dels pares.

b) En general és important no forçar el nen en aquelles conductes que li suposen por o angoixa.  Evidentment, cal diferenciar entre aquelles són necessàries (per exemple: anar a l’escola), d’altres que no tenen conseqüències en l’àmbit educatiu, social o familiar.

c) Quan es tracta de pors que afecten significativament la vida de l’infant alterant el seu funcionament normal, cal fer un pla d’intervenció per poder ajudar-lo.

d) Una forma molt eficaç d’actuar és mitjançant el modelatge. Un dels pares pot efectuar la conducta temuda (per exemple entrar a l’habitació a les fosques) per ensenyar al nen que no passa res.  No obstant, s’ha de tenir present, que aquest modelatge és més eficaç si el model és de la mateixa o una edat similar a la del nen.

e) EVITAR sempre ridiculitzar el nen per les seves pors, en especial, davant dels seus companys.  L’atenció s’ha de dirigit a les possibles solucions i no a les conseqüències punitives.

f) EVITAR veure pel·lícules, jocs o activitats que comportin violència, por o terror.

Durant diferents sessions, al taller d’I. Emocional hem parlat de les nostres pors.  A continuació compartim amb vosaltres diferents moments temporals dels vostres fills i filles, amb aquesta emoció:

LA MASCARETA QUE S’HO PASSA TETA!

Avui en Darío ha arribat ben elegant a l’escola, era un dia especial per a ell i per a nosaltres ja que al matí hem anat a l’Institut Alexandre Satorras per participar als IX Jocs Florals Escolars de Catalunya.

De la nostra escola també estava seleccionada una altre alumne de 6è, així que els tutors i els pares d’en Darío i l’Arlet hem anat a viure aquesta experiència.

L’objectiu d’aquest Jocs Florals és promoure l’escriptura tant en prosa com en poesia en infants de sis a divuit anys.

Quan hem arribat allà hem vist molts alumnes que també havien estat preseleccionats d’escoles del Maresme i el Vallès Oriental.

L’acte ha començat amb una coral i la recitació d’un poema acompanyat de la música d’un saxo.

En Darío ha pujat a l’escenari amb tots els altres nens i nenes de la seva categoria, però malgrat no haver estat seleccionat per passar a la fase Nacional, pot sentir-se ben satisfet amb la feina del seu text “La mascareta que s’ho passa teta!”.

Un petit escriptor que té encara un llarg camí per endavant!

FELICITATS DARÍO!